Evaluation „Inklusive Erwachsenenbildung in Dresden“

IRIS e. V. führt in Kooperation mit dem Institut für Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften der TU Dresden die Evaluation des Projekts „Inklusive Erwachsenenbildung in Dresden“ der Volkshochschule (VHS) Dresden durch. Mit diesem Projekt leistet die VHS einen Beitrag zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention in der Bildungslandschaft der Stadt Dresden. Bildquelle: Volkshochschule Dresden e. V. ... Weiterlesen »

Regiestelle im Programm „JobPerspektive Sachsen“

Am 16. Februar 2015 hat IRIS e.V. die Arbeit der Regiestelle im Rahmen des Programms „JobPerspektive Sachsen“ aufgenommen. Mit der „JobPerspektive Sachsen“ werden bewährte Förderansätze für Arbeits- und Langzeitarbeitslose aus der Förderperiode 2007 bis 2013 weiterentwickelt und unter einem gemeinsamen Dach in der ESF-Förderperiode 2014-2020 zusammengeführt. ... Weiterlesen »

Evaluation „KOMPAKT“ Delitzsch

KOMPAKT steht für „Kompetente Aktivierung von Teilnehmern“ und beschreibt eine Maßnahme der Arbeitsverwaltung zur Aktivierung und beruflichen Eingliederung von erwerbsfähigen Leistungsempfängern. Durch aktives Fördern und Fordern sollen den Teilnehmenden mit ausgeprägtem Unterstützungsbedarf Möglichkeiten geboten werden, die eigenen Handlungskompetenzen zu stärken und Handlungsalternativen zu entwickeln. ... Weiterlesen »

Evaluation „KOMPAKT“ Sächsische Schweiz-Osterzgebirge

KOMPAKT steht für „Kompetente Aktivierung von Teilnehmern“ und beschreibt eine Maßnahme der Arbeitsverwaltung zur Aktivierung und beruflichen Eingliederung von erwerbsfähigen Leistungsempfängern. Durch aktives Fördern und Fordern sollen den Teilnehmenden mit ausgeprägtem Unterstützungsbedarf Möglichkeiten geboten werden, die eigenen Handlungskompetenzen zu stärken und Handlungsalternativen zu entwickeln. ... Weiterlesen »

Evaluation „KOMPAKT“ Dresden

KOMPAKT steht für „Kompetente Aktivierung von Teilnehmern“ und beschreibt eine Maßnahme der Arbeitsverwaltung zur Aktivierung und beruflichen Eingliederung von erwerbsfähigen Leistungsempfängern. Durch aktives Fördern und Fordern sollen den Teilnehmenden mit ausgeprägtem Unterstützungsbedarf Möglichkeiten geboten werden, die eigenen Handlungskompetenzen zu stärken und Handlungsalternativen zu entwickeln. ... Weiterlesen »

Wissenschaftliche Begleitung des Projekts „Globalize Me“

Das übergeordnete Ziel des Projekts „Globalize Me“ besteht darin, Globales Lernen als Thema in der sächsischen Jugendarbeit zu implementieren. Dafür sollen geeignete Formate zum Globalen Lernen für Kinder und Jugendliche im außerschulischen Bereich zur Förderung von Gestaltungskompetenz im Sinne der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) identifiziert werden. ... Weiterlesen »