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| Auftraggeber |
| Sächsisches Staatsministerium für Kultus |
| Laufzeit |
| Mai 2018 – Mai 2021 |
| Projektskizze |
| In Umsetzung des Gesetzes zur Weiterentwicklung des Schulwesens im Freistaat Sachsen wird an ausgewählten Grundschulen in einer Pilotphase (2018/2019 – 2022/2023) der Verzicht auf sonderpädagogische Diagnostik in den Förderschwerpunkten Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung vor der Einschulung oder in der Klassenstufe 1 vorbereitet und erprobt. Damit soll Inklusion als ein Ziel der Schulentwicklung gestärkt werden.
IRIS e. V. führt die Dokumentation eines Teils dieser Pilotphase durch. Im September 2021 wird dem Sächsischen Landtag durch das SMK ein Bericht zu den gemachten Erfahrungen vorgelegt. Dieser dient als Grundlage zur Entscheidung über das weitere Vorgehen und einer möglichen flächendeckenden Einführung ab dem Schuljahr 2023/2024. |
| AnsprechpartnerIn |
Borsdorf, Katrin
Dipl.-Päd.
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